Sida 22
5. Höpfners undersökning
20 OM PSYKISK UTTRÖTTNING.
af ett barn, så af ett annat, slutligen af hela klassen. Sedan skrefvo barnen satsen och först när alla voro färdiga gick man till en ny sats. Det hela tog mer än 2 timmar, hvilket berodde på att två af barnen hade mycket dålig hörsel. Åljes skulle enligt H. 11/; timme varit en tillräcklig tid. Arbetet afbröts af 2 pauser — en längre i midten och en kortare mot slutet. Hur länge och när (i diktatet) de inföllo kunde tyvärr ej närmare bestämmas. Dessa olägenheter hade naturligtvis kunnat undvikas, om undersökningen varit på förhand planlagd. Höpfners undersökning visar emellertid, huruledes man redan i de arbeten, som utförts efter den vanliga skolplanen, äger ett material, som kan användas för att studera den psykiska uttröttningen.
Höpfner räknade nu till en början alla fel som barnen begått inom hvar och en af de 19 satserna i diktatet och deras förhållande till antalet bokstäfver inom hvarje. Resultatet åskådliggöres genom följande grafiska tafla, som består af 19 lodräta linier, hvilkas längd anger hur många fel, som i hvarje sats funnos på hundra bokstäfver.
Proc.
7
6
1 $74. ND 6 7 g ANA0 SEL A 1213 ANA 17 18 19 Fig. 6,
Man ser att felprocenten obetydligt minskas i början, för att efter 5:te satsen plötsligt stiga "), och att den sedermera
”) Den grafiska tabell, som meddelas i Höpfners originalarbete är oriktigt tecknad och anger icke stegringen så betydlig som den är
Källa: Project Runeberg ·