Sida 10
A. Inledning.
1. Det egna skolhuset och dess omgifningar. (Karta häröfver uppritas på svarta taflan.)
Angif skolsalens längd! Dess bredd! Angif (visa) golfytan! — Angif väderstecken i skolsalen! — Visa skolsalens längd på ritningen! Dess bredd! Dess yta! — Hvar finnes norr på taflan eller kartan? Söder? Öster? Vester? — Angif skolhusets längdriktning! Breddriktning! Visa skolplanens (trädgårdens) längd! Bredd! Yta! — Hvart gränsar skolplanen i norr? I söder? I öster? I vester? —
Nämn någon gård i skolans närhet! I hvilket väderstreck från skolan räknadt ligger denna? Nämn någon annan! I hvilket väderstreck! Nämn någon, som ligger åt öster! Åt väster! Åt söder! o. s. v. — Nämn något berg i skolans närhet! I hvilket väderstreck ligger detta? Nämn något vattendrag! Väderstreck? Sjö! Väderstreck? Vik! Väderstreck? Ö! Väderstreck? Skog! Väderstreck? (Inläras bäst genom besök och beskrifning på ort och ställe.) Visa utsikten från skolan åt norr, söder, öster, vester!
————
2. Den egna församlingen. (Karta häröfver uppritas på svarta taflan. Se ofvan!)
Kyrkan och märkligare gårdar m. m. upptagna i ordnad följd efter deras afstånd från det egna skolhuset. — Församlingens större vägar och farleder. — Församlingens största längd och bredd samt dess ytinnehåll. — Församlingens gränser. — De högsta bergen inom förs. — Skogar, vattendrag och dalar. — Hafvet och skärgården samt dithörande
