Sida 325
II. Folkfester
å
utom af församlingens ungdom, af nästan endast sådane lärjungar som på ett lätt vis önskade att snart lära språket.*
Dr Christofer Wilhelm Liideke,** far till Johan Anton August, hadc, 1773, kallats till församlingens andre kyrkoherde och vardt året derpå den förste, då han såsom inspektor insåg skolans dåliga tillstånd och vidtog kraftiga mått och steg för att afhjelpa missbruken. Med-den år 1773 förbättrade skolordningen förenade han klasserna till ett sammanhängande helt, efter att de förut varit liksom särskilda skolor. Det hadc händt, att lärarne af egennytta hållit
Plageman, far till den bekante apo-
verk tillhör endast gamla Stockholm.
Det var på den gamla klassiska tiden som Tyska skolan gjorde sig känd för sina teatraliska föreställningar, t. ex., såsom (let heter pä en teatersedel: Actum Ptolemceco-Horatianum, Regia partim sessione, partim Tragoedia de pugtta trigeminorum fratrum Romano ann appa-ratu a nobili Sr illustris spei Juventute Germanica Holmice ipso Ptolcnuzi die /p Oct. horis a tiona matutina cxhibcndum moderabi-
* C. U. Broocman: Magasin för föräldrar och lärare. II. Sthlm i8n.
** Född 1737 i Schöncburg i Altmark (Brandenburg), tysk predikant i Smyma 1758—68, pastor i Magdeburg 1769, i Stockholm 1773. f 1805.
•** Född i Mngdeburg 1772, student i Upsala 1788, kyrkoherde vid Hedvigs församling i Norrköping iSoi, andre pastor i Tyska församlingen i Stockholm 1802, ensam kyrkoherde derstädes 1817. f 1838.
qvar vissa gossar i en eller annan klass, men detta missbruk upphörde, sedan lärarne förmåtts att dela skolaf-gifterna lika sins emellan
Såsom god lärare och ledare på den tiden omtalas rektor J. F.
Fig. 145. Relief u Tyska skolans hus.
tekaren och farmaceutiska kemisten, assessor C. J. F. Plageman. Liideke deltog sjelf ofta i undervisningen, var allas vän, allas rådgifvare, uppmuntrade, varnade, tröstade och vårdade skolan på det ömmaste. Äfven sonen, J. A. A. Liideke,*** den nitiske forskaren och kunskapsrike skriftställaren, var en förtjenstfull vårdare af läroanstalten, hvilken allt mer öfver-gick till en realskola och hvars betydelse såsom klassiskt undervisnings-
Källa: Project Runeberg ·
