Sida 555
19« Kometen; Illustrerad Almanack för år 1859.
Vi veta ej, om denna kalender tagit sitt namn derfore, att den velat göra sig populär, — ty kometerna äro ju nu på modet — eller af det skäl, att dess innehåll till stor del rörer sig kring himmelskropparna, den af dem beroende tidsindelningen o. s. v. Också gör sig ”Kometen” genom detta sitt nyttiga innehåll förtjent att anmälas redan före julen, som eljest anses för den rätta tiden, då dylika litterära alster skola födas och — dö. ... Man får här en statistisk öfversigt af Europas förnämsta stater, af årstiderna (med uppgift på hvarderas tidslängd i dagar, timmar, minuter och sekunder), Judarnes Almanach för året, upplysningar om kometer (som man haft skäl att här vänta något utförligare) och om stjer-nor, längre uppsatser för hvarje månad, innehållande först ett passande motto, lånadt från någon bland våra kända skalder, namnets härledning, dagarnes längd, sön- och högtidsdagar, s. k. olycksdagar och bemärkelsedagar, bekanta personers födelsedagar, dödsdagar och namnsdagar, marknadsdagar, runstafven samt slutligen historiska efemerider för hvarje dag i månaden. Härpå följa de illustrerade uppsatserna, nemligen: beskrifningar öfver bröllop i 12 olika länder, ifrån Norge till Nya Syd-Wales, en artikel om skodon, 10 fabler på vers samt skeletterna af menniskan, fågeln, am-fibien och fisken (hvilkas betraktande vid sidan af hvarandra kan ge anledning till åtskilliga reflexioner). Illustrationerna utgöras af lyckade träsnitt; och på omslaget ser man kometen af den 8 September 1858.
JL9» Barnens fttrsta Bok; enklaste sättet att utan stafning lära barn läsa. (Med 100 afbildningar.)
En helt liten bok i en mycket stor sak! Förf. har visat sig vilja i skrift och lära förverkliga den genom rektor Svedbom först hos oss framhållna metoden att undervisa barn i att läsa utan att i deras ’unga sinnen söka inplugga hvad de ej förstå — eller med ett ord, att gå förståndigt, rationellt till väga. Mången har redan begynt att använda denna metod för innanläsnings-undervisningen ^ men ett stort hinder, särdeles för dess allmännare spridande, har varit bristen på lämpliga läroböcker dertill. På senare tider har några försök i denna väg gjorts och deribland det här anmälda, dock — Ref. uttalar det med ledsnad — utan att lyckas.
Förf. har i bokens slut, så som sig bort, vändt sig till undervisaren och dervid först framställt några allmänna erinringar, af hvilka N:o 1 innehåller en definition af Barn såsom ”en liten
