Sida 150
Veckans porträttgalleri
HVAR 8 DAG
och läskunnigheten förblef, trots mönstringarna vid husförhör och nattvardsläsningar, ganska skral ännu halft annat århundrade framåt. Likväl inrättades under 1700-talet ett betydande antal barnaskolor både fasta och — framförallt — flyttbara. I ett cirkulär af 177g heter det emellertid, att barnaskolor 'mångenstädes ännu saknas». Den undervisning, som meddelades i de skolor, som funnos, var naturligtvis ganska enkel. Vanligen torde den ha inskränkt sig till »lillkatekesen » och när den gick därutom, så rörde den sig om »storkatekesen» och bibliska historien. Hvad därutöfver var ansågs kanske icke precis van af ondo, men åtminstone ganska onödigt. Den som kunde sin katekes utantill och dessutom kunde läsa i bok, var fullärd. Att kunna läsa skrifvet var en ganska sällsynt kunskap bland allmogen, och skrifkonsten var ännu långt in på 1800-talet en högst ovanlig talang. Att kunna rita sitt bomärke ansågs tillräckligt. Att kunna skrifva sitt namn annat än »med handen på pennan» var en lyxkunskap. Bland den ännu lefvande generation, hvars uppväxtår infalla under århundradets förra hälft, torde skrifkonsten kunna sägas fortfarande befinna sig på denna nivå. Den undervisning, som gafs, sköttes i lyckligaste fall af kapellaner och klockare. Åtminstone de senare hade i regel icke mycken boklig kunskap att dela med sig af. Och ännu mindre hade de barnalärare, hvilka såsom invalider satts till sin syssla, därför att de icke dugde till något annat arbete.
Den folkskoleundervisning, vi för närvarande äga, kan räkna sitt ursprång från 1842 års folk-
SKOLSAL.
skolestadga. Ännu året förut saknade mer än hälften svenska församlingar såväl fasta som ambulerande skolor. Folkskolestadgan af 1842 bestämde, att hvarje församling skulle ha en, hälst fast, folkskola med vederbörligen godkänd lärare. För utbildning af dessa lärare inrättades folkskolelärareseminarier.
Därmed var grunden lagd. Hur sedan vårt nuvarande folkskoleväsens, trots alla brister, fasta byggnad därpå kunnat resas, är ett kapital, som i sina hufvuddrag torde kunna förutsägas vara allmänt bekant och i sina detaljer undandrager sig möjligheten af en antydan på några rader.
BADRUMMET I KUNGSHOLMENS NYA FOLKSKOLA.
— 139 -
Källa: Project Runeberg ·
